培养孩子独立,从搭公车开始

发布时间:2021-08-06   来源:网络整理    
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最近我们家正进行一场有趣的大冒险,正准备升上三年级的哥哥阿言,要跟刚升上一年级的妹妹阿聆,挑战自己搭公车去上学。虽然目前还在练习当中,还没真的放手让两个孩子独自完成挑战,但这整个过程让我们全家人都有很多学习与成长,还是跟各位分享。

让我从这件事的缘起说起,目前两个孩子都就读妈妈所任教的私立学校,这个学校距离我们家约15分钟的车程,搭公车大约8站左右。如果两个孩子早上要跟妈妈一起去学校,可能早上7点10分就进教室了,我跟太太很舍不得孩子得要这么早起床;而我这边也因为常有外地工作,没办法每天接送孩子。对此我跟太太讨论了很多次,也在家庭会议中邀请孩子发表他们的想法,最终我们决定,干脆训练让孩子自己搭公车上学吧。

这当然是个非常冒险的决定,毕竟两个孩子分别都只有八岁跟六岁,如果过程中发生任何的变数,例如下错了站?有个不友善的大人诱骗他们?或是在下车的时候妹妹动作太慢而被独留在公车上?两个孩子是否都具备足够「保护自己」与「解决问题」的能力?真的让人非常的忧心。但我跟太太都相信,「相信孩子得在孩子相信自己之前,也在孩子证明自己值得相信之前。」有时放手让孩子尝试,确实需要承担一定的风险,但是父母能在提供孩子足够的训练之后,带着信心放手让孩子去尝试,孩子也才有机会透过克服挑战,相信自己真的可以。因此我们决定训练孩子具备搭公车的能力,提供孩子一个挑战自己的机会。

第一个阶段:熟悉与认识

我们先从陪孩子搭公车上学开始,引导孩子逐步认识公车的路线,也在过程中引导孩子熟悉上车、下车的流程。这个阶段大约维持了一个月,等到孩子已经习惯搭公车上学了,我们就进行到下一个阶段。

第二个阶段:让孩子主导

让孩子全程主导整个搭车的流程,周一、周三、周五由哥哥带队;周二、周四由妹妹带队,过程中我跟太太虽然有陪同,但并不提供意见,让带队的孩子决定上哪一台公车,决定何时下车,过程中如果有意外,两个孩子也必须自己排除,不能求助大人。这个阶段也大约维持了一个月,在陪同孩子练习的过程中,真的非常需要耐心才能够做到不插手、不介入,让孩子从尝试错误中学习跟成长。例如某一天早上,妈妈跟孩子上学、上班都已经要迟到了,等了好久的公车进站时,两个孩子却顾着聊天,没有注意到,妈妈都要急死了,却还是得把嘴巴闭上,眼睁睁看着公车开走。等到哥哥抬头发现公车已经开走了,哭丧着脸问妈妈:「该怎么办?!妈妈!」妈妈才引导他们讨论:「如果错过了公车怎么办?」事后回想起来,虽然孩子错过了一班公车,上学也迟到了,这次犯错却有效地提高了孩子解决问题的能力,其实也是个很有价值的经验。

除了从实际体验中学习,我们也会利用定期家庭会议的时间,讨论各种虚拟的状况该如何排除,并拿着布偶实际演练,想要提高孩子随机应变、自我保护的能力。例如:「有怪叔叔拉着妳的手不让妳下车怎么办?」、「如果不小心坐过站怎么办?」、「如果不小心坐错车,被载到了一个奇怪的地方怎么办?」

接下来我们会进入到第三个阶段,我们的计画是让孩子自己搭上公车,大人则是骑着摩托车在公车后面跟着,确保孩子有安全下车,才骑车离开去上班。等到这个阶段也顺利完成,孩子应该也已经具备独自上学的能力了。

我猜有人看到这里,一定会觉得这整个练习的过程好麻烦阿?!不过就是15分钟的路程,直接骑摩托车接送孩子不就好了,为什么要花费这么多的心力,训练孩子坐公车呢?这可能跟我们家的价值观有关:「我们与孩子互动时,考量的并非是如何在最短时间内完成一件事,而是如何利用各种机会,引导孩子从完成一件事中学到某些能力」,

培养孩子独立,从搭公车开始

第三阶段,学会放手

八岁的哥哥阿言带六岁的妹妹阿聆,要尝试全程自己搭车,做爸爸的我骑车在公车后面护送,直到确认他们进入学校为止。只要这个阶段的练习结束,孩子就真的得自己上学了。

上车前我跟妹妹确认:「阿聆!请告诉我,如果妳发现自己来不及下车怎么办?」

阿聆:「那我可以在下一站下车,然后自己走回来原本该下车的地方!」

我转头问哥哥:「阿言!我们再复习一次!待会搭车时要注意什么?」

阿言:「我们两个人要坐在或站在一起!还有下车的时候,要让妹妹先下车,我再下车!」

(我反覆确认了几个情境!确认两个孩子都能掌握了!)

我:「很好!爸爸说的你们都有记得!」、「谢谢阿言!如果不是有你在旁边,我也不会放心让妹妹可以自己搭车!」、「爸爸相信如果有任何状况,你可以跟妹妹一起解决处理!」

阿言露出帅气的笑容回答:「不客气!」、「如果没有我的话,现在也不会有妹妹阿!」

我疑惑的问:「怎么说?」

阿言:「不知道爸爸你记不记得,你以前带我们两个出门时,把妹妹搞丢过很多次,最后都是我帮忙找回来的!」、「如果没有我的话!妹妹都不知道被你搞丢几次了!」、「妹妹交给你才让人不放心呢!」

我:「你说得没错!我无话可说……」

好不容易公车终于来了,两个孩子上了车,我则骑机车尾随在公车的后面。过程中我骑车经过他们的公车旁边,可以瞥见车上的两兄妹似乎聊得很开心,然后我提前到了校门前,看着公车进站,他们带着微笑走下公车,然后跟我挥手道别走进校园。

看着他们的背影,我突然意识到,其实这两个孩子并不需要我骑车护送,因为他们已经长大到可以轻松做到这件事了。真正需要这个护送阶段的其实是我自己,

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